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在實踐中成長 在點評中升華
2017/5/17 15:53:10 0人評論 2630次瀏覽 分類:教育心得

在實踐中成長,在點評中升華

                               ——第七屆教育教學研討會參賽感悟         物理組教師 趙鑫

 首先,我校舉辦的第七屆教育教學研討會意義深遠,不僅提供了學術討論的機會,更是思維碰撞、理念匯通的溫床。能有幸以賽課老師的身份參加此次活動使我受益良多?,F將我的一點收獲和感悟與大家分享。

 第一次參加場面如此盛大的活動,激動之余我感覺壓力較大,一開始的迷茫和困惑讓我有點無措,雖然確定的課題此前在教學中就以講過很多遍,但自認為離高效生動的闡述和講解還有些距離,多次的嘗試及修正的各個環節都離不開整個學科組的老師們的幫助,大家一次次地幫我磨課修改方案最終取得了優良的成果。這個過程中我收益的不僅僅是一節賽課的內容,而是每一次結合大家寶貴的意見,在方案日漸完善的過程中使我看清了自己的局限性和機會點,這種提升的機會對我將來的教學思維和模式的改進是大有好處的。最終確定的方案參加同課異構賽課后,其他優秀老師的授課和專家的點評更使我看清自己的不足: 自己總是怕學生想不到,做不對,低估學生的能力,不敢放開手;又想在有限的時間里讓學生掌握得更多更深入。綜合原因造成自己過渡包辦,錯使教師成為了課堂的主體,剝奪了學生主動發揮獲取知識的權利和能力,長期如此,造成學生學習的主動性和積極性下降,對老師過渡依賴,動手能力缺失,未養成勤動腦愛思考的習慣,促成學習興趣不濃厚,課堂效率低下,更談不上課外去探究與探索。除了自身教學方式的思考與反省外,自己教學能力的不足也在賽課中有所體現,與經驗豐富的優秀教師相比,自己對整個課堂的把控做的還遠遠不夠,雖然授課過程基本按預設進行,沒有意外生成,未涉及到突發事件的處理,但細微之處的教學環節銜接、語言過渡等方面顯得比較生硬,不夠收放自如,缺少靈活性。使原本立足探究與興趣的本課程顯得略微的死板。

 另外,在此次賽課的準備過程中完全被推翻的一次預演也讓我思考良多,內容過于急功近利,想要把考點及難點一次性突出展示,立足實際利益的講授方法確實是有失偏頗,課程安排的既定內容肯定是有它的原因和道理,對于初二的學生來說,掌握和了解是第一步,而課程要求也是如此,如何把簡單的結論通過自己的探索加以證實也是極富有意義的一件事,這樣得出的課堂效果更深刻也更有力,深刻的印象及濃厚的興趣正是他們在今后的深入學習中攻克難點、重點或考點的有力支柱,為將來的學習內容和達到考核標準奠定了基礎。這點是我在本次反思中最大的收獲,也將成為我在今后的教學工作中不斷改善與提高的要領。

  最后,再次感謝學校搭建了這么好的一個平臺,讓我們這些青年教師能夠得到鍛煉、成長的機會;也再次感謝我們同組的同事們的大力支持和寶貴意見,確保了本次我的賽課順利完成。我會不懈努力,不斷超越自我,更合理更高效的開展教學,盡力實現學生輕松快樂的學習。

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